赏识教育的魅力

美 国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。所谓赏识就是充分肯定学生,通过心理暗示,不断培养学生的自尊心和 自信心,从而使其不仅有勇于进取的信心,也能有不断进取的动力。因而,常识从本质上说就是一种激励。 詹姆斯还发现,一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%-30%,而当他受过激励后,其能力是激励前的3-4倍,因而在学习过程中,激励的存在,至关重要,任何学生都需要不断的激励。

六年的教育教学工作,使我深深体会到,“赏识教育”可以帮助失败者找回自信和发展,重建精神世界的大厦,找回自我教育的能力。结合教育教学实践,我谈一下自己的几点做法:

一、抓教育契机,建立自信

 

我 班有名的调皮大王郑钰经常惹事生非,上课爱做小动作,家庭作业经常不做,老师嫌弃,同学们谁都不愿与他交往。有一次,班内举行扳手比赛,个儿最小的郑钰却 获得了全班第一名。我抓住这一时机及时肯定了他积极参加活动且敢于拼搏的精神,并委婉地提出他学习上若有这股劲,那肯定了不起。从未受过表扬、自暴自弃的 他第一次得到老师的常识,从此,他的表现竟出人意料,作业端正且能及时完成,成绩不断进步。同学们一致评他为进步标兵,并推选他当“值勤班长”,当上了班 干部,他十分兴奋,在管理别人的过程中发现了自身的缺点,体会了这一工作的难处,懂得当干部不仅要工作带头,学习也要名列前茅。因此将干工作的不怕苦、不 计较时间,迁移到学习上来。期末考试,语文、数学均由原来的不及格而提高到76分、85分,角色调整后取得的成功,使他受到了极大的鼓舞。

 

 

一个贪玩调皮的孩子,之所以取得如此大的进步,是因为“赏识”后的激励因素在起作用,被赏识就是被信任、被希望,就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应,就会更加努力向善向美。

 

 

二、捕捉闪光点,提高能力

 

在 学生身上,存在着不可估量的潜在能力,只要抛弃错误的教育方法,赏识他们的每一点进步,让他们永远充满自信,则无论什么样的学生,其能力的幼芽都能茁壮起 来。学生学写作文的时候,许多老师都让学生读范文,赏佳作,拿他们的作文和范文相比,结果越比学生越没信心,对作文也就越没兴趣,一写到作文就头疼。其 实,一篇文章即使再差,也总有一些成功的地方,教师只要善于抓住星星之火,适当夸张,必成燎原大火。我班的王鹏,由于说话能力,表达能力极差,在三年级初 学作文时,所写文章常常前言不搭后语,没有一句完整的话,更不用说表达一个中心意思了。面对他的作文,我没有批评反而用红笔将他写得比较好的词语圈出来, 并当着全班同学的面大肆渲染,表扬他用词的准确,让全班同学都为他喝彩。教师的“赏识”给了他精神上的滋润,使他产生了自信,拥有了积极争取成功的心态, 此后,他每次写作都绞尽脑汁,争取用好更多的词语,写出更优美的句子让老师赏识,作文越写越好。我不断地鼓励他,在他作文簿上写上这样一段话:“你天资聪 颖,具有写作天才,真了不起!老师为你感到自豪!只要你继续努力,你也会成为我们班内的又一名‘小作家’”。正是在这极度赏识的氛围中,他对作文产生了浓 厚的兴趣,开始留心观察周围事物,坚持记日记;并认真阅读有关作文辅导书,摘录好词佳句。今年五月份,全镇举行“在党的光辉旗帜下”征文比赛,由于他的作 文选材新颖,语句优美,且有真情实感而荣获高年级班二等奖。实践证明,善意的赞赏是一种投入少、收益大的感情投资,是一种驱使个体奋发向上、锐意进取的动 力。

三、更新家长观念,共同教育

许 多家长对孩子学习成绩十分关注。但是,他们对影响学习成绩的因素、学习成绩提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不够。据了解,许多失败的家长都是由于家教 观念陈腐,没有用赏识的目的凝视自己的孩子。我班有个叫潘佳欣的学生,由于成绩差,且偷过父母的钱,家长不仅在家打骂,而且让他在学校里丢人,致使孩子失 却了自尊,在家长、同学面前总是抬不起头,家长也完全失去了信心。我了解情况后,就找其父母共同探讨教育方法,引导家长用赏识的目光发掘孩子的优点,学习 表扬他、鼓励他,哪怕天下所有的人都看不起你的孩子,你都应该眼含热泪的欣赏他、拥抱他、赞美他。家长听后十分后悔自己的所作所为,首先向孩子道了歉,此 后,便对自己的孩子实行了赏识教育。家长教育方法的改变使孩子增强了自信心,学习变得主动了,上课爱举手发言,一遇到不懂的地方,就问老师、问家长。现 在,他的成绩已提前了五名,而且懂得关心别人,懂得父母的艰辛,懂得自重。学校教育和家庭教育两股力量拧在一起,形成共教合力,是培养学生健康心理和良好 行为的可行办法。

“ 成功的实质是不怕失败。学生第一千次摔倒了,做教师的要坚信他能一千零一次地站起来。”学生一旦有进步,得到老师及时、中肯而饱满热情的评价,哪怕一句鼓 励的话语,一个期待的眼神,一个亲切的手势,都会让他们感到无限温暖,给他们留下深刻的印象。他们一旦意识到自己被重视、被赏识,便会立即点燃希望之火, 其本能的表现则是积极的配合。

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